lunes, 27 de febrero de 2012

261 - La historia se repite...





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martes, 21 de febrero de 2012

El Enemigo

(Pulsa en la imagen para verla correctamente)


(pulsa aquí si no ves la imagen)

Que algo que empezó como una protesta por la falta de medios (y de calefacción) en un instituto público (no en el IES Lluís Vives; en otros; este instituto se eligió por ser uno de los más importantes en Valencia; en este sí había calefacción, lo que se recortó fueron otras cosas; profesores, aislamiento de sonido,...)  termine en un apaleamiento a alumnos y a padres cuando salen a defenderles es muy triste.

Que se manifiesten otra vez a los 3 días y les den otra vez de palos, pero multiplicado por 3 es más triste.

Que la policía atizase sin distinguir a periodistas, menores, viandantes...aún más.

Que la delegada del gobierno abogue por el diálogo DESPUÉS de mandar a los antidisturbios, de chiste; que alguien le regale a esta mujer una máquina del tiempo y un cerebro. E instrucciones de como se usan ambas cosas.

Que el jefe de la policía de Valencia califique a los estudiantes de "enemigos" y se niegue a dar datos, ya es de barraca de feria.

Y si se confirma la información de que la policía estaba quitando partes de lesiones a la puerta de algún  hospital (oído en la radio, pero sin confirmación), es para avergonzarse de los antidisturbios españoles y su versión de la marca España: Dejar amoratados a los adolescentes porque protestan.

La argumentación, la de siempre: cortaron la calle ( ¿tampoco se puede 'cortar' la acera? ), nos provocaron, nos insultaron. Todo tiene límites, excepto cuando el gobernante simpatiza con la manifestación, que se hace la vista gorda.


Por si alguien siente la tentación de seguir el mantra impulsado por el gobierno de que una reunión no avisada es ilegal, puede consultar lo que de verdad dice la constitución (según la sinopsis del artículo 21 de Ascensión Elvira Perales. Profesora Titular. Universidad Carlos III):

Las manifestaciones que no se hubieran ajustado al régimen de la Ley no por ello habrían de reputarse ilegales -sino sólo no amparadas por la Ley Orgánica-, salvo los supuestos tipificados en el Código Penal (arts. 513-514: reuniones para cometer delitos o integradas por personas que porten armas) y hay que interpretar que de no producirse alteraciones del orden público o de incurrir en algún motivo expreso de ilegalidad no podrían ser disueltas.



La policía, con su enorme actuación, tuvo paralizado el centro de Valencia, demostrando una vez más que sus dirigentes aplican el viejo dicho: "para salvar la aldea, hay que quemarla". Las provocaciones y los insultos suelen venir de la mano de cualquier manifestación en la que la policía dice "o te dispersas o te disperso" y ni puede ni quiere negociar nada. Y qué cojones, son profesionales; si saltan en cuanto les insulta lo suficiente un chaval de 16 años, apañados vamos.

En resumen: La policía, en el concurso que era esta manifestación, ha cambiado una calle cortada por chavales protestando porque la policía les había caneado por tener que acordonar el centro de Valencia, gritos, lloros, indignación y cientos de fotos y videos demostrando que cuando a la policía se le va la mano, normalmente va una porra detrás. Todo por un "yo cumplo las órdenes pase lo que pase y de mí no os reís vosotros con carreritas ni hostias". Buena elección, señora delegada del gobierno. Buena elección, señor jefe de la Policía. Ahora, a apechugar con la RESPONSABILIDAD. Ah, no. Que los altos cargos que dimiten por esas cosas son los alemanes.

¿infiltrados de 'los de siempre' que gustan de pelear contra la policía? Puede que los hubiera. Hasta es probable. Lo cierto es que antes de que la policía cargase contra los alumnos, dudo mucho que los hubiera. ¿Luego? Padres, Madres, viandantes, curiosos...y cualquiera que hubiese oído que la policía estaba apalizando a unos alumnos de secundaria. Vamos, lo que puede pasar cuando provocas una trifulca de estas proporciones.

En cualquiera de los casos, hay una desproporción tan enorme, tan brutal en la actuación de la policía que, desde el gobierno, han admitido que "puede que haya habido alguna actuación irregular". Ojo. Esta gente que no es capaz de admitir que Franco fue un dictador o que el matrimonio no cambia de nombre por la orientación sexual de los contrayentes, admitiendo que "puede que...". Para enmarcarlo. No ha habido suerte. El ministro del Interior admitió por la mañana la posibilidad de algún “exceso” policial, para rectificar por la tarde y decir que los “excesos” los cometieron los “radicales”

¿El resultado de esto?

Pues bien claro; El señor Rajoy ha dado una rueda de prensa fantástica, encantado de oírse, en el que, gracias a las cargas policiales, no ha tenido que hacer NI UNA MÍSERA REFERENCIA a las razones de la protesta; los recortes que han provocado que haya colegios en Valencia sin calefacción, otros con falta de profesores,... Porque ojo, si te pega tu padre es "violencia doméstica". Si te pega un policía es "Protección del estado de derecho"




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lunes, 20 de febrero de 2012

260 - ReSorna Laboral


y ahora, si queréis leer ejemplos que sí que os pondrán los pelos de punta, leed esta página.



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miércoles, 15 de febrero de 2012

#bigculoday2012

(pulsa para ver las redondeces en grande)


(hecho con mi tableta y el mypaint , en 20 minutetes.
Perdonen las disculpas, pero no tengo tiempo para más)



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martes, 14 de febrero de 2012

El día de los enamorados...

(pulsa en la imagen si quieres verla más grande)








Mi teoría: En esta escena, Han Solo toca teta y claro, los
efectos son obvios:¡Han Solo se empalmó primero! xD


¡Feliz día de San Calentín y de regalar metáforas de vaginas!



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lunes, 13 de febrero de 2012

259 - cosas de pareja


Y ahora... ¡los resultados del concurso de sinergia y Camaloon... y una pequeña sorpresa!

Los datos de participación están a la vista...124 comentarios en la tira, 159 en la entrada en facebook...¡un exitazo!...pero claro, solo había 4 tazas. Así que hice un par de listas, eliminé duplicados, reordené los nombres aleatoriamente y el señor Random.org se encargó de sacar 4 números, 2 por sorteo.

Los ganadores de una taza "100% programador" (concurso de la tira) son:

- Bernat
- Pau Reynés

Y los ganadores de una taza "despertando cerebro" (concurso de facebok) son:

- María Sánchez (todavía no me ha respondido...chica, venga, que como no respondas en una semana, la sorteo de nuevo!)
- Luis de Santiago

BUENO, VALE, MALDITOS CABRONES SUERTUDOS ENHORABUENA A LOS PREMIADOS Y TODO ESO, PERO...¡YO QUIERO UNA TAZA DE ESTAS!


Bien, dado que algunos ya habéis comentado cómo se podían conseguir las tazas independientemente del concurso (algunos sois muy realistas, estadísticamente hablando :-) ), los de Camaloon las van a tener disponibles:

Si ponéis, en cualquier compra normal de tazas en camaloon, el código SINERGIA10, os harán un descuento de un 10% en la compra (hasta el 29 de febrero, ojo).

Después, no tenéis que subir ningún diseño; solo tenéis que poner, en los comentarios del pedido:

CEREBRO



PROGRAMADOR


podéis comprar las tazas desde su página (también podéis ver sus otros productos; chapas, imanes...)



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lunes, 6 de febrero de 2012

258 - La experiencia mística


...y ahora...

EPÍLOGO



¡MUAHAHAHAHA! ¡LO CONSEGUÍ! ¡NO HE HECHO NINGÚN CHISTE CON TAZAS DE TÉ Y TETAZAS!

Como os podréis suponer por la segunda viñeta del epílogo, no es yo haya aprendido a dibujar de repente, sino que el inmenso Ismurg, responsable del webcomic narizpuntiaguda.com (y de las monjas francotiradoras, tremendo webcomic), ha hecho una colaboración en Sinergia.

¡Gracias por el pedazo de fanart de Cindy, Isaak, es tremendérrimo!


Y aquí vamos con la sorpresa que prometí por twitter (los que no me sigais, ya sabéis lo que os estáis perdiendo; que os sature el tweetline con mis bobadas y anuncios de cosas chulas de vez en cuando :-P)


¡Sinergia (que pone el arte) y Camaloon (que pone, además de arte, todo lo demás) sorteamos...¡2 tazas panorámicas de sinergia! (también hacen chapas personalizadas, pero las tazas me parecieron más acordes con el espíritu de sinergia, ¿no?)


("¿y qué coño es una taza panorámica?" os estaréis preguntando. De hecho, se lo está preguntando hasta la gente de Camaloon, porque me lo he inventado sobre la marcha)

Pues sencillamente, una taza en la que el dibujo se ve alrededor de toda la taza.

Como estas dos cuatro (dos de cada):







Para participar (solo países de la Unión Europea, Sorry) tenéis dos vías:

1) ir a este post en facebook, compartirlo y comentar allí sobre qué es lo que más os gusta desayunar en este mundo;¿os escaqueais un ratito del curro para asaltar la tortilla del bar de la  esquina? ¿desayunas huevos fritos y chorizo? ¿te inyectas la cafeína vía intravenosa?



PREMIO: 2 tazas "Despertando cerebro" (es decir, 2 ganadores)

(migas de galleta y mantelitos
de gatetes  no incluídos :-P)

2) comentar aquí en el post de sinergia (aseguraos de comentar con un mail, importante. En sinergia, como siempre, temática libre:la tira o lo que queráis:qué feos son los dibujos, a Cindy me la f**** viva hasta la extenuación,... :-))

PREMIO:2 tazas "100% programador" (es decir, 2 ganadores)

(La taza ideal para informáticos
adictos a la cafeína)


Por supuesto, podéis participar en ambos :-)


Haré los dos sorteos mediante random.org entre los que participéis... tenéis hasta este Viernes 10 de febrero a las 23:59:59!

los 4 ganadores afortunados serán anunciados, previa comprobación de cumplimiento de las normas del concurso, en los días sucesivos.



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jueves, 2 de febrero de 2012

[NSFW] #internationalwebcomicday



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miércoles, 1 de febrero de 2012

Educación para la ciudadanía, ese peligro


Ayer, el ministro Wert se descolgaba con la eliminación de la asignatura "Educación para la ciudadanía y los derechos humanos" (que tal es su nombre completo) argumentando variadas razones, entre las cuales estaba la del titular; que trataba de temas controvertidos que podían desembocar en "adoctrinamiento ideológico".

Mucho se ha hablado de esta asignatura y de su conveniencia. La objeción de conciencia de familias que, sin embargo, no ejercen la misma objeción a la asignatura de biología pese a enseñar cosas anatema para su religión. Incluso se duda de la efectividad y utilidad de este asignatura, cosa que supongo tendrán que evaluar los docentes y los alumnos, no los políticos. Como las reformas del sistema educativo o los temarios. Pero ese es (valga la redundancia) otro tema; la necedad de condicionar los planes educativos a las peleas y diatribas políticas.

Sinceramente, viendo el temario los contenidos y objetivos, no sé si será efectiva pero, tal y como está redactado, yo pagaría dinero porque los chavales practicasen cada uno de estos puntos del temario. Ya serían más ciudadanos que la mitad de nosotros.

El señor Wert ha dicho que la Asignatura de Educación para la Ciudadanía es culpable de “crear una seria división en la sociedad y en el mundo educativo” y será sustituida por "Educación Cívica y Constitucional", asignatura “libre de cuestiones controvertidas y de adoctrinamiento ideológico”. Dice que incluirá temas como los derechos de los homosexuales "en la medida en que se expliquen en la parte dogmática de la Constitución".

Lo que probablemente ignora (o ha decidido ignorar) el señor Wert es que la difunta asignatura ya incluía la constitución como parte recurrente en el temario (que aparece en los bloques 2,3 y 4... de 5 que tiene y es uno de los nueve criterios de evaluación)

Obviamente, el hecho de que los alumnos conozcan la constitución está bien;saber con conocimiento de causa cual es la lista de derechos que los políticos han ido pisoteando estos últimos años es útil. Imagino que lo más difícil para el profesor hasta ahora habrá sido contener la risa (propia y ajena) mientras leen el artículo 35 (trabajo) y el 47 (vivienda)

De esta decisión del señor Wert se pueden sacar variadas conclusiones:

a) puede que el señor Wert simplemente quiera hacer el ya clásico "lo de la oposición no valía y lo nuestro sí"... (esta es la opción destructiva pero menos)

b) ...o puede que el señor Wert considere "controvertido" el hecho de debatir sobre la homofobia, el "análisis comparativo y evaluación crítica de la información", la "exposición de opiniones y juicios propios con argumentos razonados y capacidad para aceptar las opiniones de los otros"... (esta opción da bastante miedo)

 c) ...o bien el señor Wert considera que este temario es peligroso. (esta opción directamente da para un guión de "Saw")


Una ciudadanía que piensa, debate y llega a conclusiones es peligrosa para una clase política acostumbrada al "ordeno y mando" sin rechistar. Degradar la educación pública y a la vez fomentar la simple aceptación de las órdenes, alejando a los alumnos de la realidad es una manera de volver al camino fácil para los políticos; la formación de obreritos obedientes que no estén acostumbrados a pensar que como ciudadanos, tienen derecho a expresar sus opiniones, a debatir sobre "temas controvertidos" y a llegar a conclusiones sin necesidad de que un político se las dicte al oído.


Y ojo, que la cosa mejora por momentos; entre los argumentos que ha presentado Wert, ahora, hay citas falsas sobre libros de texto de "ciudadanía"

UPDATE:aquí tenéis el libro que el señor Wert ha citado, que ya en su prólogo (disponible en la web de la editorial de manera gratuita) se dedica extensamente a quejarse de que todos los medios proclives a la derecha (telemadrid, la razón...) usaban su libro como exponente de libro de texto de la asignatura (que manda cojones, el libro es un texto político de izquierdas que se queja de que EpC es...¡demasiado suave y neutral!).


(pulsa encima de la imagen para verla mejor)




Estaría bien que el señor Wert detallase específicamente esos temas "controvertidos" y ese "adoctrinamiento". Digo los de verdad, no las citas que atribuye erróneamente a la asignatura. Por supuesto, ya se le han planteado dichas preguntas. Por supuesto, no las ha contestado, evitandolas e incluso justificándose citando falsos párrafos de libros de texto de la asignatura. Será que, como en el colegio, en su época, no dieron EpC, no practicó el primer punto del primer bloque:


Bloque 1. Contenidos comunes
  • Exposición de opiniones y juicios propios con argumentos razonados y capacidad para aceptar las opiniones de los otros.



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